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曾參不忍地看了一眼竹簡，對樂歌說道：“樂伯伯！按照樂伯伯的意思，中間要省去一些內容了。”

“嗯！當省就省。”樂歌應道。

“是！樂伯伯！”曾參用筆在竹簡上又做了幾處記號，然後往下讀。

曾子曰：“以能問於不能，以多問於寡，有若無，實若虛；犯而不校——昔者吾友嘗從事於斯矣。”

“呵呵呵！”樂歌笑道：“變成曾子曰了？好！”

曾參解釋道：“這句話的意思是：自己的才能高，卻向比自己才能低的人請教自己不懂的地方。自己的知識多，卻向比自己知識少的人請教自己不懂的地方。有學問卻像沒學問一樣－－那是謙虛！知識很充實卻好像很空虛一樣－－那是好學！被人侵犯了卻不計較－－那是寬容！——從前我的一位朋友就是按照這樣去做的。”

“好！”

曾參進一步解讀道：“這句話是承接上面的話來的，可惜上面的話被刪除了！樂伯伯！”

“嗯！”

“所以顯得與上面的話不連線了，樂伯伯！”

“知道了！”樂歌應道：“那你回去以後，再增加一些合適的內容進去，把上下文連線起來，不編排可能被禁的內容就可以了。”

“是！樂伯伯！”曾參應道。

“繼續往下讀。”

“是！樂伯伯！”曾參繼續說道：“我說這句話的意思是：希望人們謙虛不自滿，有寬闊的胸懷和忍讓精神。以國家、人民為重，不要計較個人得失！是這個意思。如果我們有了這樣地想法，社會還會如此混亂麼？是不是？”

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