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校長緒方平先生已經年近古稀了，頭髮一片花白，面容像刀削成的一樣硬朗，坐在高背椅上卻仍挺得筆直，頗有老教育家的風骨。縱然人生走到遲暮，由於體力原因無法長期奮鬥在教育第一線，緒方老師以前是個遠近聞名的數學老師，退居二線後，他仍然給自己安排了兩節“選修課”，內容是複雜至極的邏輯與符號學，也不知道他怎麼想才會在高中裡開這種大學生才有能力學的課，選修的人更是寥寥無幾……或許在老教師眼裡，世界上的所有事物都能用邏輯來解釋清楚吧。

此時，這位老教師半眯著眼睛，聽北條燻顫巍巍地複述整件事的發生過程——這個剛入行的小姑娘似乎還是頭一次在這樣的場合發言，難免緊張，說起來斷斷續續的，校長也不打斷，就這麼聽大書一樣聽。要不是他偶爾還會點點頭，燻老師都要懷疑他是不是睡著了。

終於，一件著落。

北條燻像個做錯事的小孩子一樣站著，交疊雙手，惴惴不安地等待校長的批評。要不是自己腦子一熱，沒有向上級報備就同意了出木衫的申請，接著又自作主張地去班級裡詢問……可能就不會有這場風波了。

在場的老教師們齊齊看著自己，那眼神就像在看一個不懂事的晚輩，隱隱帶著刺……他們或多或少都有責備的意思，只不過沒人直接說出來。

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