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一年級的數學，無非是兩位數的加減法，利用課間十分鐘沈馳就看完了，得到300點知識點及一個運算的技能。

這個運算技能很是奇特，沈馳試驗了一下這個技能的作用，以沈馳現在的極限運算能力，三位數的加減乘除他可以不假思索的給出正確答案。

若是算複雜的算式系統就會提示體質和精神太低，不足以支援高強度的運算。

雖然暫時不能運算高難度的算式，但這個技能的逆天之處已經初顯端倪，若是把體質、精神還有技能等級升上去，沈馳懷疑自己的大腦會不會擁有像計算機那樣的運算能力。

第三節課是自由活動，班主任夏老師來將大家帶到操場，交待大家注意安全後便讓同學們自己在操場上自行玩耍了，她本人則回到了辦公室。

一眾小屁孩則像脫韁的野馬在操場上自由的奔跑，瘋鬧。

操場四周圍著一排排灰磚黑瓦的矮房，有些當作教室，有些作為了老師們的宿舍，據沈馳所知，其中有兩排還是以前的養豬場改建的。

此時的龍泉小學還沒重建，一切看起來無比的簡陋，但老式古樸的青磚黑瓦的房子卻又在沈馳心頭憑添了一絲古樸，讓他倍感親切。

正打量著，聽到班裡的同學喊自己名字：“沈馳，過來我們玩警察抓小偷！”

時間太過久遠，沈馳對這些兒時的同學真記不清了，再加上自己乍然重生回來，以他一個三十歲的老男人心態，實在拉不下這個臉跟他們一廝混，於是便搖了搖頭，但抵不住同學的熱，硬拉著他去參加，沈馳無奈只好硬著頭皮陪他們玩。

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