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餘下的徐三就沒怎麼看。

開玩笑，這是高中寒假作業，就算徐三會做，熬夜二個晚上也做不完。

“我大概看了看，包括你不會的題，你的三角函式很差，可以說完全沒有入門。”

“是我太笨！完全領悟不了。”宋春霖慚愧地說道。

徐三使勁捏著腦袋，過了好一會才緩緩地說道：“三角函式是函式，象限符號座標注。函式圖象單位圓，週期奇偶增減現......”

說了出了前四句，徐三就看到身旁兩個學生好像乖寶寶一樣眼巴巴的瞅著自己。

“他孃的，瞅我幹啥？記啊！我這說完了說不定一會就忘了。趕緊，趕緊....”徐三恨鐵不成鋼的吼著這倆不爭氣的玩意。

“哦，好。”兩個學生也不廢話，迅速拿出筆紙開始記錄徐三下面的話

一套公式定理記憶口訣徐三慢慢悠悠地念完後，兩個學生也停下了手中的筆，看樣子是記完了。

手速不錯，不用費二遍事了。

雖然這不是解題過程，但這套口訣可是高中數學老師死盯著必須被下來的東西。

作為後世老師總結出來的精華，徐三相信對這個年代的教育應該有點作用，希望這兩個學生能把這口訣告訴他們的老師，從而能傳播下去。

至於兩個人所處鬼子的學校這事他到是不怎麼在意，只要有一根愛國心就夠了。

“記完了嗎？”

“記完了！”兩個學生異口同聲地回答。

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