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“畫圖案有助於更快地解題。”

其實秦小滿是想用其他文字元號來代替。

可是他也不知道大乾的算師們，使用的是哪一種。

萬一有衝突，比如他用甲乙丙丁代表，但大家慣性裡是代表其他的，會暴露他和大家不是同一個學習體系裡的。

與其和別人“撞車”，不如直接告訴大家，他與大家的不同之處。

反正只要講通解題思路正確，暫時用什麼符號來代表都行。

“原來如此。”

花容姑娘似懂非懂地應著。

照葫蘆畫瓢，也在紙上畫了圓角方。

秦小滿見她沒有懷疑，滿意一笑，接著列算式。

才將搬肥皂的算式列完，便聽到身後傳來一陣腳步聲，頓時心中一跳。

晚了。

“秦先生，你來了怎麼不知去會客廳，直奔算學堂來了？”

是知章先生。

秦小滿轉過頭去。

知章先生和一群拿著算盤的學生們，正直勾勾地盯著講臺上的木板。

“圓角方？秦先生是用圓角方來代入解題？”

不愧是算學堂的學生，一眼看出其中的名堂。

這倒給了秦小滿初講課，大家能聽懂的莫大信心。

說不定挑戰他的那些算學大師和學生，還不如在場的這些腦子靈光。

“是。”

秦小滿用毛筆桿，輕點著他剛列出來的三元一次方程式。

先將題目複習了一遍。

“這道題是：三十六塊肥皂，由三十六人搬，男人搬四塊、女人搬三塊、兩個孩童搬一塊，問男人、女人和孩童一共有多少人？”

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