“師父？是不是看這些就夠了啊？”周成找了一個空閒時間，把自己的學生王環從骨科帶來了急診科。

找了一個空閒的急診室，把一個病人的核磁掛在了閱片面板上，開始了教學。

學生要帶的，而且還要帶好。

王環是他的第一個學生，算起來就是開山大弟子了。

而且王環以後最想從事的是運動醫學，因此核磁閱片，是她必須要學的入門。

周成搖頭說：“我拿核磁，不單純是為了閱片。是有另外的目的，我們最終還是要回到閱片系統的。”

“只是這些核磁的層面，都是放射科的醫生挑選出來的層面，我們可以從這上面，找一些不足的點。”

“看看他們到底是進入到了什麼樣的誤區，我們該如何去避免。”

“然後，我們還可以分析一下，他們選取的哪些層面比較好，如果是我們的話，我們會把那些層面擰出來，再探討一下原因！”

周成並沒有保留地把自己的意圖講了出來。

擁有完美技能的周成，直接給王環講出來了大框架。

王環很快就明白了周成的意思，愣了愣，內心掀起了驚濤駭浪，知道周成教學她的目的與最終的定位。

不過王環稍微有點跟不上，因此在筆記本上快速的寫寫畫畫著。

學習的機會，得之不易，她目前的天資，看起來是極好的！

但是其實並不出彩，很多人都能夠把她取代，所以她需要稍微更努力一點。

一個女孩子要到外科，需要付出的努力就會更多。

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