“以用材治國，確是治國之大道。老夫臣還有個疑問，既然有初高中，再設中專、大專是否有些重複，特別是中專！”

“非也、初、高中是通材教育，主要的教學內容是以夯實基礎、增長見識為目的。而大中專是專才教育，主要以培養用才能力為主。也就是說、從完小之後，天下之材要進行分流，一部分走以道輔術的路，一部分走以術通道的路。讀初高中的這幾年就是給學子們一個問心、問己的時間。一時沒能力通道的，就先走術途。話說回來、天下之材通道的畢竟是少數，哪怕考進了大學，大部分人也通不了道！常言說、學而優則仕，問題是學不優就吃不上飯嗎？小優而不是大優又怎麼辦？朕覺得、小材小用、大材大用，才是不空費民力的取材之道。學識之途，多學一分就有一分的用處，如此、一些不通惠的人也能有進學之心，國也能因之受益，此當為萬世開太平之法，太師與朕應向此而行之。”

“善、老臣為天下百姓得遇明君賀！”周延儒又一次被皇帝給洗了腦，神情激動的當起了點贊黨。

老周認為皇帝的這番取材之言，絕對是能永載史冊，青史留行的。若是這事最終能落實，不管是皇帝還是他老周，肯定是要被讀書人狠誇一番的。俺老周當首輔的時候，是和皇帝串通一氣取了天下生員在稅收上的優待。可、這是背叛整個讀書人群體嗎？絕對不是！俺老周費心費力的將因讀書而受益的盤子擴大了數倍，這就叫以小利換大利，犧牲一小撮人，造福一大撮人。

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