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在國慶長假這段悠長而溫馨的時光裡，曈寶的家庭作業不僅僅是簡單的數字遊戲，它更像是通往邏輯思維與數學世界的一扇窗。

每天，當晨光初破曉，或是午後陽光斑駁，曈寶都會坐在她那張充滿童趣的小書桌前，面對著一頁頁精心設計的十以內加減法練習。

這些看似簡單的題目，對於剛踏入數學殿堂的她來說，卻如同探索未知的迷宮，既充滿挑戰也蘊含著無限的樂趣。

我注意到，曈寶在面對

“8減去7”這樣的基礎運算時，眼中流露出的不僅僅是疑惑，更多的是對數量概念的懵懂。

她的小手緊握著那串五彩斑斕的珠算工具，每一次的撥弄都彷彿是在試圖解開數字背後的秘密。

我開始意識到，對於她來說，數學不僅僅是冰冷的數字堆砌，更是需要透過直觀體驗來建立的一種感知。

於是，我提議我們一起用彩色的牙籤在餐桌上擺出1到10的數字，每一根牙籤都代表著一個小小的奇蹟，是連線現實與抽象的橋樑。

雖然她的小小身軀無法長時間保持專注，但那份對未知世界的好奇與探索欲，卻像火種一般，在我們共同的努力下漸漸燃燒起來。

當曈寶興奮地宣佈她發現了

“兩位數”的奧秘時，那一刻的驚喜與混亂交織在一起。她誤將

“8減去2加3”解讀為

“8加2加3”，這一小小的誤解卻成了我們深入討論加減混合運算的契機。

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