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科舉的這個事兒，老實說，劉大炮現在還真的是有點後悔辦得早了，以至於有些事兒事先沒考慮清楚。

以至於，現在考試都考完了，就剩下最後走過場的殿試了，朝中文武卻因此而激烈的爭吵了起來,逼得劉大炮夾在中間，左右為難。

老實說，科舉真正的意義從來就不是什麼教化天下，孔孟之道聖人之學是拿來讀的，真用來做事卻是百無一用。

這玩意的核心說白了還是給社會中層一個上升階梯，所謂朝為田舍郎，暮登天子堂,以此來安撫地方上的豪強，讓豪強們在有了點錢之後都會傾家蕩產的送孩子讀書，而不是簡單的置地置業。

有些道理劉大炮也是在穿越之後才漸漸想明白的，他以前一直以為科舉這事兒是窮人逆襲的法門，然而仔細想想，沒有科舉才是窮人真正的階梯，因為在有了科舉之前，社會的上升階梯，叫軍功。

戰場搏命，不管你家裡是有錢人還是沒錢人，不管是將門虎子還是草根流民，其實都是差不多的，只要吏治不腐到根子上在軍功錄入的環節造假，想立軍功靠的是三分膽氣七分運氣。

然而科舉就不一樣了，因為古今中外，教育這種事兒從來就沒公平過，能中舉的，有幾個窮人家孩子？

鑿壁借光這種事兒之所以能夠千古傳唱，還是因為其稀少,所謂的寒門，至少也得有個門，至少得保證家裡有田，田裡有人耕種，至少保證孩子在讀書的時候不用擔心餓肚子。

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