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全國中學生英語知識競賽的決賽上午筆試，下午是口語。

上午的筆試三個小時，9點到12點，含半個小時的聽力。

這次顯然是為了拉開差距，題目的難度相當高，閱讀理解部分的難度已接近英語六級了，有部分單詞的用法很是生僻，連秦克都皺著眉起了好會兒才琢磨出正確的答案，作文題目更是難度，要談一談對當今社會里湧現英語教育培訓課程的看法。

這樣的社會課題，居然要區區高中生來發表看法，簡直是喪心病狂。

普通高中生能用中文寫出來都困難，更別說要用英語來寫了。

不過秦克的作文能力得到寧青筠的長期指點，已絕對算得上是此道高手了，何況他本身就是更擅長這類議論文的。

憑著專四的英語能力和理科生的邏輯思維能力，秦克斟字酌句，步步為營，以英語從正反兩方面完成了論文。

放下筆，秦克鬆了口氣，他對文科的興趣確實不及理科，因為理科很直接，對就是對，錯就是錯，解答過程可能有很多種，但正確的結果必定只有一個。

而文科不一樣，尤其是寫作，永遠都沒有標準答案，得分如何全憑閱卷老師的判斷與喜好，只能想法子用套路、比如成語、諺語、複雜語法句子等來提高得分的機率，秦克實在不喜歡這種無百分百把握、失去掌控的感覺。

幸好英語作文是三個老師來評分取平均分作為最終分數的，真寫得好應該不會被錯評。

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