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對於班上現在的情況，鍾辰化這個當了多年班主任的，教了十多年書的老教師，並不會覺得很意外，更不會出現心理落差。

鍾辰化開啟自己的工作手冊。他語氣不緊不慢，繼續對班上的學生們說：

“因為上個學期分完班後，馬上就放寒假了。所以，在座的各位文科班的同學，可能還會有一些疑問。這節班會課有一個‘學生問老師答’的互動環節，到時，如果各位有什麼疑問，都可以向我提出來。能回答的，我都會盡量回答。”

在鍾辰化講話講到這裡時，停頓了一下。

不知道是誰起的頭，十三班的學生們，居然開始鼓起掌來。

“停，”鍾辰化揮了揮手，說，“先停一下。能把你們的掌聲稍微停留一下嗎？”

“因為，接下來，我要給大家介紹一位新老師。我希望，各位的掌聲能夠留給這位，比我更需要鼓勵的，年輕的新老師。”

新老師？

年輕的？

是實習老師嗎？

還是剛剛畢業的？

一時間，班上的好奇心濃厚的眾位學生們，表現和心思各異。有些學生，甚至開始在下面竊竊私語，低聲交流起來。

鍾辰化走到講臺的邊緣，對站在教室門外的那個人說：“程老師，你可以進來了。”

此時，白純安安靜靜地坐在座位上，他的神態很淡然和鎮定。他敢保證，自己在很認真地上課：絕對不會像某些不良的同學一樣，低聲談論一些沒有營養的話題；更沒有思想開小車。

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