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文教助理上任伊始，就來了一場大刀闊斧的改革，首先就是打破了我們教師工作學校相對穩定的佈局，他的改革試圖讓這幾所學校的教師流動起來，實現校際交流。不管幹什麼工作，安居樂業才是根本，如此這樣的操作，讓那些居住在本校附近的教師捨近求遠到離家較遠的學校工作，這樣的操作無疑讓這位文教助理收入頗豐，文教助理的家門口頓時門庭若市，特別是那些外地教師，他們是極不願意到偏遠的農村小學任教的。文教助理這個新政實行的結果可想而知，那些善於巴結奉承送禮送物託關係的外地人反而沒有被髮配到邊遠的學校工作，最後真正實現校際交流的反倒是我們這些當地教師，那些眼疾手快的外地教師幾乎很少被調往偏遠的學校工作。

世界總是這樣，我們總是感嘆世界的不公平，其實，這個世界向來就是公平的，所謂的不公平是指你的資源和所身處的境遇不匹配，公平是建立在你的資源和所處的境地相互的匹配上。

開學了，唯一一位真正被調往十公里以外的一所農村小學工作的外地教師是我的一位女同事。這位女同事離異獨自帶個孩子，因為她是內地那家軍轉民企業安置過來的一名普通教師，這樣的背景只得讓她被調往這樣的一所學校工作。這是一名堅強的女教師，看到只有自己一個外地教師被調往離家十公里外的一所偏遠農村小學任教，她二話沒說，立馬向親戚朋友借了幾千塊錢，買了一輛當時比較流行的紅色摩托車。是的，沒有摩托車作為交通工具，她是沒法中午趕回家給自己孩子做飯吃的。

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