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宿舍很是熱鬧，這是我第一次見到這些來自本市不同地方的同學，雖來自本市不同的縣區，但是我們卻有一個最大的共同點，那就是我們大家都是農村的孩子。但凡願意上師範學校的，在那個年代，無一例外，都是農村的孩子。

這是一所百年老校，雖百年，但依舊是一所市屬學校，它招生的學生也僅僅絕限於本市所屬的幾個縣區，當然，我們這些被招進來的學生等到畢業以後，也將服務於散落在本市各個角落的各所小學。我感覺我們的社會總是沒有預見性，我就是搞不懂，一件明明是能夠做到“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”的事，可是在我們那個年代如果要做起來卻比登天還要難，這到底是什麼原因？或許，最好的解釋就是這是時代的產物吧。

和我一起考上師範的這些復讀生，不是我恥笑他們，而是他們真的智商偏低，只是憑著破壞規矩、一味專營，反覆連續復讀，初中三年幾本語文、數學、英語，外加兩本物理、一本化學，但凡知道個好歹，認點真，透過這樣的復讀幾乎都能夠考上我現在所就讀的師範學校的。

規矩總是制定給那些不守規矩的人，而那些不守規矩的人依舊會憑著自己的不守規矩肆意的攫取別人的利益，這是不爭的事實。一個單位制定考勤制度，一定是為了那些不遵守考勤制度的人而制定的，因為那些遵守考勤制度的人的自律是無需你透過制定考勤制度來約束的。而那些不遵守考勤制度的人並不會因為你制定了考勤制度而在本質上有所改變，不遵守已經制定好的制度乃是這類人的一種習慣。

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