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0063 陳沖是個寶藏男孩

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高三年級辦公室。

各班的語文老師忙碌閱卷。

臉上都浮現出一些不滿。

“這次的作文材料很簡單啊,為什麼同學們都在說不好寫?”

“我在改重點班的卷子,作文也寫的不夠出彩,很平淡。”

“這樣的議論文都寫不好,高考怎麼辦?”

有兩位語文老師犯愁道。

此時,高三十二班的語文老師李梁英,正在認真批改陳沖的作文,第一遍閱讀完,意猶未盡,又讀了一次。

越讀越有味道。

“你們看看這篇作文寫的怎麼樣?”

李梁英有些驕傲地抽出陳沖的卷子,遞給了坐在旁邊的語文老師。

“鄭藝的嗎?”

其中一位女老師問。

鄭藝在教師辦公室還是有些名氣的,若不是李文把她當成寶,不肯放,說不定已經被學校領導安排到重點班去學習了。

李梁英搖了搖頭,“鄭藝這次的作文,也寫的不太好。

這是陳沖寫的。”

“陳沖!”

幾個老師頓時瞪大了眼睛。

陳沖也是教師辦公室的常客了,不僅是教師辦公室的常客,更是學生處的常客。

上學期結束時,那個勸退的處分讓班主任李文在辦公室丟了臉。

這種學生能寫出什麼樣的好文章?

幾個語文老師搖了搖頭。

拿著試卷的老師,抱著好奇心看了一眼,“《我們為什麼民族自信》。

在無數的傷疤中,我們見到了一個又一個的歷史細節,在這些星辰般的碎片裡,看到了中華民族在苦難中前行的腳步,我們的祖輩哭著降臨世界,但是我們可以笑著走向永恆……”

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