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第四百五十八章 木系‘滋生術’怎麼改?

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亞羅早就想過建立一個教育基地,為自己培養合適的幫手。

後面在蘭爾村設定子彈流水線的時候,這種想法又擴充成了,由下至上的一整套的培養基地。

——誰都想不到,一個簡易人工流水線會出現那麼多問題,一些事情甚至能將人氣到腦梗。

並非有很多人偷懶或磨洋工,主要是他們根本不理解子彈精度的重要性,只追求效率,結果生產出一百顆子彈,卻連一枚能用的都挑不出來。

到最後,伏擊莫頓用的那些子彈,還都是亞羅自己手工搓的。

因為這個經歷,亞羅深刻的明白了,為什麼‘工業化’總是和‘推廣教育’聯絡在一起,基礎教育可以培養合適的工人,也可以從中挑選出真正有天賦的人。

可怎麼組建教育基地,亞羅既沒有頭緒,也沒有合適的人手,所以這個想法一直拖延在概念的層面上。

埃德加的話提醒了亞羅,這些遊散的獵魔人,不正是合適的人選嗎?

亞羅想要空手套白狼,借用獵魔人學派的框架和人手,組建屬於自己的學院。

可獵魔人們卻也有著不少的顧慮,一時間難以應下。

埃德加沉聲問道:

“亞羅大人,如果依照您說的方法建立學院,我們後續培養的獵魔人還能擁有對學派的認同和歸屬感嗎?學院的目標和任務會與獵魔人職責相沖突嗎?還有,您說的公平合理地分配魔植,又會以什麼方法,什麼方式進行分配呢?”

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