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俞涉已經制定了學制和學科，最後只剩下考試，即人才選拔這一關。

眾人的意見是每個縣的第一名到揚州來“面試”，由俞涉敲定前三。

俞涉覺得這樣會埋沒許多人才，如果只取前三，那第四第五又該怎麼辦？

而且像文史類的科目本來就不好區分孰優孰劣，比方說評價一個歷史人物，或者一件歷史事件，兩個人說的都有道理，怎麼去評定誰說得更對呢？

俞涉搖搖頭：“不太好，我覺得可以這樣，我們在揚州辦一所……重點學校，從各地招攬優秀的老師來任教，”

“每個縣的前五名都可以來這學習，然後每個縣還有五個……特招名額，就是可以推薦那種因為失誤沒能考好的學生，”

“嗯，我想想，必須要學完所有課程的學生，才能到這個重點學校來學習，然後每個季度的考試成績，則用來評價其能否進入下一個學習階段。”

“你們覺得這樣如何？”

徐庶等人點了點頭：“這倒不失為一個好辦法，但是這些人學成之後又如何安排呢？”

俞涉笑了笑：“當然是根據他們的能力送往各處啦，比如說武科好，但其他科目較差的，便讓他加入我軍，”

“農科好的，便讓他們去種田，工科好的，就讓他們去搞建設，”

“各縣也可以根據自己的需要，從中選拔各類人才進入官府之中，我相信這樣一來，咱們各行各業都會得到發展！”

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