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2兩年後，學校的因為年輕的政治老師被教育局抽調到教育局工作。

他帶的班級沒有人接手。於是，學校又想到了龍星。只有他才能夠同時接受這個班的班主任和政治老師的職責。

龍星本著只有班主任才能夠更好貫徹自己的教學理念的思想，就爽快地答應了。

龍星也許不知道這個班級是全校同年級最後分配的班級，學生的文化成績是最差的。

班級風氣也是最差的。後來，學校要從這些班級中動員一部分學生去學藝術，組建一個藝術班。

按照學校的要求要動員那些文化成績比較好又守紀律的學生進將要組建的藝術班，同時接受同等名額不學藝術的藝術班的學生。

前任班主任因為年輕，忠實執行了學校的要求，將本班的比較優秀的學生送到了藝術班，接受了二十名不學藝術的學生。

這樣的結果，就是全校最差的學生基本彙集到了這個班。更要命的是，龍星剛剛上任，就有學校的一些領導做工作要求龍星接收其它班級希望趕走的不聽話不守紀律的學生。

龍星因為相信教育是萬能的，沒有教不好的學生，就都接受了。從此，龍星的班級成為全校最差的學生的匯集點就是不用爭辯的事實了！

有這麼多的差生，班級的特色就非常明顯了。最為突出的亮點是：這個班裡的四個女生總是一起踩著滑板上學。

其中一個個子最有一米七二的女孩，身材勻稱，面板白皙，五官也很精緻，特別是一雙鳳眼顧盼生輝，鼻樑高而有及其優美的弧度。

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