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1烏合之眾龍星在文廟中學連續幹了六年的班主任，成績相當不錯。可是，他的性格正直，又敢說敢做。

他在績效工資改革會議的出色表現讓領導覺得他很難駕馭，曾經想讓他擔任中層領導，以便約束他。

可是，龍星對於這樣的職位一點興趣也沒有。他在文廟中學只希望擔任班主任的工作。

他認為只有擔任班主任工作才能夠將自己的教學理念和自己的三觀最有效地傳遞給自己的學生，這樣的結果才能夠真正將自己的才華得到體現。

他對於管理和教育學生，與學校的領導們的觀念有很大不同。比如，學校要求學生不能夠將手機帶到學校。

他們認為手機的誘惑會讓學生偏離學習的目標，搞不好就會害了孩子的一生。

為了學生好好學習，一定要在學校禁止手機。龍星則認為手機只是一個工具而已，它有兩面性。

在認真學習肯鑽研科學文化知識的人的手裡，他可以透過百度等搜尋引擎獲得更加深刻更加全面更加生動的知識；在那些沉迷於遊戲等滿足及時快樂的人的手裡，就是及時行樂的法寶。

而且，龍星根據自己的觀察發現：許多的家長、老師甚至一些所謂的教育專家都有一個錯誤的觀念，即因為學生玩手機，所以成績就變差了，品行變壞了。

而實際情況是因為學生的成績沒有辦法跟上自己的同學了，他在學習上已經沒有希望成功了，所以他們才在手機遊戲上展現自己的能力，以便證明自己不是一無所能，從而證明自己還是一個人物。

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