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龍星所處的情景有些特別,他既帶相同年級的班級,又跨年級;既帶精品班,又帶普通班。

和他有類似情況的就有劉雲老師，他帶班也多，也有跨年級的，又是數學老師，但是他不是精品班的老師，而他總覺得自己的教學能力不僅可以帶精品班的數學，而且還可以帶精品班的班主任。

他為此向學校申請過，但一直沒有得到重用。他正好帶龍星班級的數學課。

兩個人都覺得這個分配方案很不合理，就準備推翻這個方案。龍星認為僅僅依靠兩個人的努力是不夠的，應該凝聚大家的力量。

因為這本來就涉及到每一位文廟中學的正當利益，每個人都會參與進來，只要將他們組織起來，就可以了。

劉雲問：“怎麼去組織他們呢？”龍星說：“我們首先向大家說明為什麼這個方案不公平，應該怎樣修改，然後提出自己系統的修改建議，最後請各位老師簽名。”劉雲覺得龍星果然是學習政治的人才，就決定按照他的建議執行。

當劉雲老師拿著修改意見請各位老師簽名的時候，果然絕大部分老師表示擁護並積極簽名。

僅僅在上午就有108名教師簽名。風聲很快穿到了張校長的耳朵裡，他覺得事態嚴重，必須迅速處理這個問題。

至於是誰將訊息傳到校長耳朵裡的，據說是是一個姓史的政治老師。他本來也是利益受損的一個，因為他沒跨年級，又沒有帶精品班，又是小科目的老師。

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