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隨著時間的推移,同學們的成績和身體和心理發育的成熟加快。但是，每個學生成長的速度是不一樣的，特別是在三觀方面。龍星認為：一個優秀的班級必須有一群優秀的學生。他們會成為班級的中流砥柱，穩定全班的整體結構；他們是全班的領頭羊，可以帶領全班迅速前進。為此，他決定成立政治學習興趣小組。

興趣小組的目的：培養四有新人，提高文化成績，帶動全班進步，正確認識社會和人生、協助老師和班幹部管理班級事物和學習事務。

興趣小組的成立方案：成立由20位同學組成的學習興趣小組。每日對他們進行英語和數學進行強化訓練。透過各種社會實踐提高他們運用所學習的知識認識社會和改造社會的能力。

龍星為了貫徹這個方案，將全班分為左中右三個大組。左右兩個大組每橫排兩個人，縱八排。中間每橫排五個人，縱列九排。其中的前四列為學習興趣小組的成員。也就是他將學習興趣小組的成員排在全班最核心的位置。

經過一段時間的操作，龍星發現這些組員有了遠大的理想，而且給出自信，學習積極性大為提高。龍星對這種積極的變化感到由衷的高興，覺得這種方式是成功的。受到這種變化的鼓舞，龍星還增加了在下晚自習後專門對他們進行人生觀價值觀和世界觀的教育，有時候是學習方法和應試技巧的專題講座。還有的時候專門對學生們設計一些社會實踐的內容，包括國際國內重大新聞事件的探討、人生道路的設計等等。

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