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王瑾藉著酒興正在與肖副將閒聊朝廷中的一些微妙的關係，這些在高層不算秘密的隱秘之事，對於肖副將這個級別來說卻是一個難得的資訊。

透過這些資訊他就能判斷出朝廷的風向，大明現在的權力掌握在誰的手裡，不要小看這一點，不要以為這天下姓朱，權力就一定在朱皇帝的手中。

掌握權力主要看的是話語權，誰掌握了話語權，誰就掌握了是非對錯的評判，掌握了是非對錯的評判也就間接的掌握了權力。

這就是儒臣們喜歡教授太子的原因，正是這種教授把是非觀潛移默化的移植到皇帝繼承人的身上，在太子掌握權力之後，一定會成為儒臣的朋友，因為大家三觀一致。

如今皇帝不讓儒臣教授皇太子，那麼皇太子就很難與儒臣成為朋友，因為大家所思所想不在一個頻率上，儒臣想著優待士紳，給予士紳特權，而在新學堂中，老師會告訴學生納稅是每一個大明百姓的義務，就是皇家也一樣需要納稅。

這兩種利益衝突根本就無法調和，當儒臣一旦提出優待士紳的提議時，立刻就會觸發皇帝心中的警鐘，大家都該交稅，你們憑什麼不交稅。

這就是教育的作用，想一想後世的庚子賠款退款要求，西方列強要求庚子賠款要全部用於教育上，這筆賠款如何使用，學校教授什麼都是西方列強說了算，利用教育的影響使得大部分的華夏精英人才都成了為他國培養的人才。

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