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一層又一層的人群，圍在了寧老師上課的課室外面。

好奇的眼睛一雙雙透過窗戶看著裡頭。

孩子們整齊坐在課室裡，一個個腰挺直著，胸昂首著，小眼睛裡卻都有些忐忑不安。說是城裡有名的老師，不知道會怎麼給他們上課。

“要教我們孩子做什麼？”有的村民問。

有人答：“好像是說教孩子做統計表。”

“做統計表，那不是村長在乾的事嗎？”

每年每個季度每個月，村裡大小事務，支出收入之類，彙總到村裡，老村長得請有知識有文化的人，一般只能是請自己當地學校的老師幫著給做統計表格了。這樣才能知道究竟村裡的收入和支出是不是平衡，大家是虧了還是賺了。

實際上，村民們和老村長，對於那個統計表究竟是些啥也弄不清楚。只知道，上頭來檢查的話，這個東西是肯定要準備的，給上面有知識有文化的人看的。他們老粗沒文化的是看不懂這個玩意兒。

原來小學生都教的這個東西了嗎？

一幫村民們像鸚鵡一樣七嘴八舌的，越說越熱情。怎麼沒想到，自己娃子上個小學都要爭當文化人了。

“來來來，開課了！”陳思明親自敲起學校上課鈴那個鑼響。

“起立，向老師敬禮！”上這堂課的學生的班主任親自喊話。

孩子們齊刷刷站起來，喊：“老師好！”

“同學們好。”寧雲夕站在講臺上擺擺手。

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