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寧老師精闢的一針見血地分析讓下面的學員們都露出了笑臉，是像寧老師說的那樣呢。

“可我還想說，說它是偽，是人類文明進步不可缺少的一部分。人類質疑自己所發現的，是敬畏於大自然與科學，不敢把自己比天高，這同樣是一個科學家的基本素質所在。所以在這裡，我們必須為與數學邏輯主義齊肩並立的其它數學哲學學派鼓個掌，對不對？”

現場再次響起了激動的掌聲，久久不能停息。

“爸爸。”磊磊的小手用力地抓著爸爸的脖子，小臉蛋都埋到爸爸的肩窩裡面去了。

兒子聽課聽得很激動，孟晨浩一樣。

旁邊幾個學校領導在議論其它事情了。領導的目光總是更長遠的，已經說到他媳婦恐怕不僅僅是可以做老師這麼簡單了。

“我覺得可以讓寧老師參與課題研究專案。”

說到讓寧雲夕去做研究，之前北大的薛教授都說了，讓寧雲夕去北大研究教育綽綽有餘。

那時候孟晨浩和寧雲夕沒有想到領導會動真格的，估計領導都是說著玩玩的，畢竟她單位始終是首都四中，是一名高中老師。可是在四中的邱副校長卻已經開始意識到了某種危機感。好比當年彭校長有直覺自己沒辦法留下寧雲夕在本校教書那樣。

開學伊始，杜老師和其他老師一樣提前到學校做準備工作。由於寧雲夕沒有被通知做班主任，沒有來學校，杜老師和在場其他老師議論起了教師節。

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