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好一會兒之後，一個比較機靈的小朋友說，“不一樣的啊，日頭中間是滿的，不是一個圈圈。”

小孩子觀察力敏銳，總能發現微妙的地方。

李孟羲抬頭一看太陽，一想也是啊。

李孟羲便點了點頭，“那，大家就寫日頭吧，圈圈，中間是滿的，寫吧。”

李孟羲讓孩子們按自己理解，想著日頭怎麼畫的。

小朋友們不住回頭，看向西邊天邊的夕陽。

相比不怎麼好看出形狀的嘴巴，太陽，就是一個特別圓的圓圈。

大多數小朋友們，都是在地上畫了一個不怎麼規整的圓圈，然後就用小棍，在圓圈裡戳啊戳的，想把圈圈裡的土都摳掉，達到填充整個圈的目的。

李孟羲在下邊看，他看到大多數小朋友在地上扒拉著玩的很開心，也有少部分人，很鹹魚，扒拉了兩下，就不想動了，把棍插在了圓圈中，看著別人忙活。

看小朋友畫的差不多了，李孟羲再走到講臺上。

“同學們，大家畫好了嗎？”

“好了。”小朋友回答。

“可是，把日頭中間塗滿，寫的多慢啊，你們說是不是？”

“要不，咱們把圈圈中間，也畫一槓，就當畫滿了，行不行？”

說著，李孟羲就畫了一個大的圓，中間加了一橫。

“那你們看，yue字，也是一個圓圈，加一橫，日頭也是一個圈圈加一橫，是不是又一樣了？”

小朋友們茫然了。

“這下咋辦？”李孟羲問，小朋友們沒了主意。

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