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“這樣吧，高中招生先不急著擴大，初中則可以將學制延長到3年，這樣老師可以講得更細，水平的要求就沒那麼高了，然後在此基礎上擴大招生直至普及，將義務教育階段延長到九年。筆％趣％閣www..而技校招生的要求則要將小學畢業提高到初中畢業與之相適應，呵呵，技校的老師倒是應該可以減輕一些負擔了，十五六歲有初中文化的少年學技能的速度可比小學剛畢業的毛孩子快得多了......”，李暉心中很快有了定計，不過高中並非絕對不擴招，畢竟在初中招生人數飛速增加的背景下，如果高中招生人數還只有那麼多的話，那初中升高中的競爭就實在是太激烈了......

但即便教育部宣佈在第一個五年計劃期間中國的高中招生數量將至少以20%的高速增長，未來中考過關難度的進一步增大還是無法避免，雖然那些新增的考生在小學階段大多成績不佳，但小學階段的成績卻是最不能說明問題的，特別是對男孩來說，哪怕其中只有兩三成的爭氣，未來五年裡中考的難度就會有增無減。尤其是中國現在這種教育模式考察的首先是用功，其次才是智力，只要勤奮用功，人與人的差距其實真沒那麼大......

“在五年時間內，將初中入學率提升到應屆小學畢業生總數的80%以上、高中、中專和中等師範的招生比例提升到25%以上、大專、高等師範的招生比例提升到15%以上，大學本科錄取率提升到5%以上......”，這是華夏共和國第一個五年計劃中最前面的一段話，而更加凸顯了中央政府決心的，則是繼續維持教師“稀缺職業”的定位，而且還許諾就算將來取消了，之前的特別津貼也將持續發放，直到退休，生效時間從考進師範的那一天算起，這無疑都極大地激發了學生報考師範的積極性。

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