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在去的途中，齊譽介紹說，瓊州的教育主要分為是兩大系統。

第一種是傳統府學。

它的作用主要是，為國家輸送科舉型的人才。這一類人，多讀四書五經和傳統經典，學問方面大致和內地文士無異。

第二種是新形式下的理工學院。

它的作用主要為，培育出各種型別的科技型人才。這些人的所學，完全脫離了傳統經典，旨在追求真正的格物致知。

至於最新開設的‘孔子學院’，齊譽並沒有作出過多介紹，只言稱，它乃是為給外洋人學做貿易而提供的便利而已。

若是實話實說，不一定就被天子認可，甚至還有可能，會誤以為是暗懷居心。

多一事不如少一事，又何必呢？

齊譽說，以上的這三種，唯理工學院是振興科技的不二基石，也正是得益於這些人才的參與建設，瓊州才有了今日的繁榮。

聽到了這裡，皇帝的好奇心驟然猛漲，急欲想去一觀究竟。

然而，齊譽卻是提醒他道：“陛下莫急，咱們且慢慢作觀。之前時，您曾有言，調研瓊州的目的乃是為了取其精華、去其糟粕，使之為國家的建設所用。既然如此，為何不更深入一些作為考察呢？深入，乃是指全方位。”

“卿之言甚有道理，允了！”皇帝想了想，鄭重地點了點頭。

順著這個茬，齊譽立即提出了自己的建議。

根據他的想法，此去的一行人，依舊是保持低調的行事風格，免得引起不必要的慌亂。

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