講課，她覺得有必要聽的內容，就抬起頭來聽一聽，她覺得沒必要聽的內容，就低下頭來自己學習。

同學們來找雲歌閒聊，雲歌從來不會答話。

同學們來找雲歌請教問題，如果拿過來的題是雲歌做過的，雲歌不理會；如果拿過來的題很簡單，雲歌不理會；只有拿過來的題雲歌既沒有做過，又覺得有些難度，才會一邊自己做題一邊為同學講解。

當然，題目的難易程度，是以雲歌自己的標準來衡量的。

這麼一來，難題自然寥寥無幾。

而云歌講題的時候，顯然也不是一位好老師，她講的很快，更不算詳細，同學們往往要把雲歌講題時寫下的公式和步驟拿回去再琢磨半天，才能弄懂。

甚至老師佈置的作業，雲歌也不會全做，她只會完成自己想做的一小部分。課代表來收作業時，雲歌要麼不交，要麼交上去的作業裡大片空白，只有一小部分寫了答案。

雲歌手頭的事情太多，心裡的事情更多。她當然要好好學習，但她有自己的節奏，沒空去做別人眼中的好學生。

雲歌原本以為同學們會遠離她，老師們會討厭她。

然而出乎雲歌意料的是，同學們發現請教雲歌簡單的題目時雲歌不理會後，很快就不再問雲歌簡單的題目了。每個同學遇到不會做的題目，都先在全班同學之間問一圈，倘若所有人都不會做，才會拿著這個題目來問雲歌。

這種情況下，來問雲歌的一定是難題，而且頻率並不高，雲歌就每次都為同學解答了。

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