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我們常常覺得孩子沒有聽我們的話，而我們的孩子是否也常常感覺沒有人傾聽他們說話呢？你究竟瞭解孩子多少呢？

——默納·舒爾

父母希望孩子成龍、成鳳，希望孩子在學校受到良好的教育，但他們不承認孩子的問題，更不注意自己的問題，對孩子的問題往往視而不見，不去追究自身的問題，反而埋怨學校教育不力。

“很多孩子的成績糟糕透頂，當然這所學校也很‘垃圾’，沒有一個學生是出色的。”

“真後悔，我們竟選擇了這所學校，老師教育水平低，對孩子難有好的教育。”

“我們每年花不少錢，就是想讓孩子受到良好的教育，而孩子的表現卻不盡人意。我們對學校失去了信心。”

很多父母對孩子的希望很大，同時也對學校的要求很高，殊不知，孩子大部分的問題形成都出自於家庭環境的影響。父母的日常行為、觀念和提供的家庭環境對孩子影響很大，這決定了孩子在學校的表現。

眾多的父母把目光盯在學校，卻不從自身找問題。其實，學校或許有它們自身的問題，但關係不大，對孩子的影響起到關鍵作用的還是家庭本身。

我家的女兒叫媱媱，讀小學六年級，目前在班中成績排名前五。最近，有一個問題總困擾著我們：小學即將畢業的她究竟上民辦初中，還是公辦初中。

公辦初中離我們家很近，距離的優勢打消不了我們的顧慮，主要擔心孩子在寬鬆的學習環境中，上進心不強，容易懈怠，上升的空間有限，影響孩子以後的前途；上民辦初中的優勢就是，學習抓得緊，成績好的孩子比較多，大家你爭我趕，有一種“人人都在進步”的氛圍，缺點就是離家遠一些，來回不方便，而且民辦的費用比較高，擔心孩子的壓力太大，怕孩子承受不住。

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