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沒有對比就沒有傷害，沒有對比就沒有競爭！如果生活的環境還不如一個遊戲來的有趣，這樣的生活還有什麼樂趣…

有人說：不以善小而不為，不以惡小而為之！

不要以為玩是一件小事，‘玩物喪志’是需要一段時間和環境去形成的！而這期間，人們對於自己身邊的這種現象有沒有真正的認真思考過…為什麼會這樣！

咱們再來說說玩遊戲的‘好處’，想要玩好一個遊戲除了需要懂得收集遊戲的各種資訊資料，還需要對這些資訊資料透過遊戲實際操作來進一步進行分析和處理使用。

在這一點上暗合了‘學以致用’的這一學習理論和學習精神…

但玩遊戲畢竟是玩遊戲，這種‘學習精神’是在玩的過程中玩家們的一種自發表現，他們很多人都只是為了享受遊戲的快感和勝利而自覺而然的做出了這些行為！

因此這一點難道你們不覺得很有讓教育所需要引以為鑑的地方和進行引導的價值？

一個良好的習慣是需要時間和環境培養的，如何利用和引導‘玩家’的這種特性將它引導進入正途、變成一種更加端正的正能量，我覺得是一個很有教育研究價值和思考的事情。

同時教育的方式、方法和思想也不妨在‘遊戲’中尋找一些可以引以為鑑的東西，將教育變得更加具有綜合性、富有多元化和生動形象化、增加它的趣味性等等，以此來豐富教育的學習環境，提高學生們的學習興趣和效率。也不失為一件有趣的事情…

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