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短期內讓學校的外語老師提高教學水平是不可能的，畢竟外語學習也不是一天兩天就能成的事兒。

那想提高大河中學的外語教學水平就必須多管齊下，在提高現有外語教師的教學水平的同時，還要引進外語水平更高的新教師！

春陽去鄉里彙報這個事兒，得到的結果並不理想。

上面說的很明白，學校的教師崗位已經滿額，在不多開班的情況下，想要增加編制內的教師名額就只能等老教師退休。

說白了吧，就是一個蘿蔔一個坑，現在坑裡都塞著蘿蔔呢，春陽想再添蘿蔔就得等有坑空出來。

不招有編制的老師，招外聘教師？想法很好，可誰願意來啊？

鄉下的中學，條件本就不多好，外語教師又很搶手，人家有學歷有本事的師院外語系畢業的學生憑啥來這裡當個沒有編制的外聘老師啊。

思來想去，春陽想到一個還算不錯的辦法。

鄉里早就答應她下學期往大河中學多派幾個師院的實習生，那會兒她也沒強調大河中學想要教哪些科目的老師，這次她就說清楚，她要外語實習老師！

然而上面的人給她潑了一盆冷水，什麼科目的實習老師能過來並不是的春陽說的算的，也不是鄉里說的算，要看人家學生的自己選擇。

實習流程是這樣的：師院給每一個即將要參加實習的學生一份實習學校的名單，每個學校招收實習生的名額有限，學生根據自己的情況自主選擇，如果沒有選上自己心儀的實習學校，那就只能聽從師院的安排。

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