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媒體挖掘到的事蹟和特別行動隊到達之前，川明專案組查到的類似——王雨霞和張旭作為教師無可挑剔，會教書，也會做人，堪稱完美教師。

報道發出後，評論大致分為兩種，一種是感動落淚，一種是憤怒聲討，要求警方一定要抓住兇手，法院必須判死刑。

而在今天下午，十九中貼吧爆出王雨霞偷看男學生洗澡、未經允許強行進入男學生臥室的事。

發帖者正是花崇接觸過的學生，張艾一。

在爆料帖子裡，張艾一寫道：這些事我和我的男朋友本來不想說出來，但無良媒體今天的報道讓我們非常不適。王雨霞是什麼人，最有資格評判的難道不是我們這些學生？她對住在她家的男學生做了什麼你們知道嗎？你們什麼都不知道就說她是教師的楷模？那被她傷害過的學生又算什麼？我不認同什麼“人死為大”，更不認為王雨霞被殺死了，她對我男朋友做過的事就能一筆勾銷。老師老師，她連未成年男生都不放過，她不配當老師，不配被尊敬！

這個帖子飛快被轉載到微博，以及川明市的幾個重要公眾號上。

這樣的反轉對媒體來說是“喜聞樂見”的，因為它們最需要的正是話題，只有話題才能帶來流量，一致的謳歌並不能讓熱度持續下去。

幾乎是轉瞬，就有網媒採訪到張艾一，面對鏡頭，她並不怯場，將當初對花崇說的話對媒體又說了一遍。

短短几個小時，網上的風向就已經調轉。

“偷看男學生洗澡？這種人也配當老師？”

“歧視藝術生？這也太過分了，本藝術生有被冒犯到。”

“媒體真他媽賤，這種老師也拿出來歌頌，故意騙人眼淚，噁心！”

“怎麼現在才爆出來？這個姓王的是什麼背景？居然被連續評為最受學生歡迎的班主任，CNM十九中的水很深啊！”

“妹妹和弟弟都很勇敢，感謝你們說出來。”

“王雨霞的汙點恐怕不止這兩件吧？你們聽說過蟑螂理論嗎？當你在家裡發現一隻蟑螂的時候……”

“肯定還有其他汙點啦，這只是冰山一角。”

“那建山職高的老師呢？也是道德敗壞的老師嗎？”

“誰知道呢？我上午還為他們流了眼淚，現在覺得這淚流得可真不值當！”

“有沒有可能，兇手是知道這些老師乾的好事，才把他們殺了？”

“兇手是老師霸凌的受害者嗎？”

“兇手是為民除害嗎？”

“女學生被男老師騷擾，男老師該死。那男學生被女老師騷擾，女老師就不該死嗎？”

海梓跟花崇要來連結，看完後氣憤道：“這就過分了啊，道德汙點是道德汙點，命案是命案，怎麼能將這兩者混為一談？現在居然還有人覺得兇手殺得好，哪門子好？張旭也被牽連，可他真是對學生盡心盡責的好老師啊。”

花崇快步回到特別行動隊辦公室，見柳至秦正坐在筆記本前。

“這個帖子不管對於哪一方來說，都很突然。”柳至秦道：“王雨霞因為目前還沒有證據，將來也不會有證據的汙點，從一個被緬懷尊敬的老師，變成過街老鼠。輿論現在已經反轉，你說兇手看到帖子，現在是什麼想法？”

花崇單手撐在桌上，“他也許會覺得，他殺錯了人。不過現在最重要的不是兇手在想什麼，是網友在議論什麼。”

柳至秦點頭，“我明白你的意思。張艾一的帖子直接給輿論點了一把火，網友們的傾述欲無形間會給我們提供大量重要資訊。放心吧，我已經在盯著了。即便沒有張艾一的這把火，透過排查，也能夠找到符合犯罪側寫的人。”

不出二人所料，帖子一石激起千層浪，網路上有人扒王雨霞，有人講自己知道的惡毒教師，許多名字出現在評論裡，他們每一個都被警方記錄了下來，作為排查物件。

忽然，花崇看到了一個熟悉的名字——花林茂。

原來他的認知裡，對教書兢兢業業的父親，也會是別人眼中該死的惡毒教師。

第35章 無垢（13）

提到花林茂的那條評論，發言者自稱曾經是花林茂班上的學生，雖然早已畢業，但對班主任印象深刻——

“花林茂這位老師，大的惡雖然沒做過（也可能是我不知道），但小惡沒有斷過啊。

教育局三令五申禁止老師私底下給學生補課，他和他老婆卻在家裡開小班。開小班我也理解，老師也得吃飯是吧。

但他和他老婆是怎麼做的呢？該上課講的知識點只講一半，你還想聽下一半？那行，給錢補課！

這就很毒了啊，我交了錢來上課，憑什麼還要給另外的錢補課？

但不補又不行，二中這種重點高中，知識點跟不上，那就自個兒完蛋！

還有一件小事兒，和花林茂老師的品德有關。

他離婚又再婚，自己的兒子不要了，給新老婆養兒子。聽上幾個年級的說，他是嫌棄親兒子成天打架，怕親兒子影響自己的前程，才把人轉去一個垃圾學校。

你們說，這種對親兒子都這麼恨心的人，怎麼可能真心對待學生？”

這條評論引發大量共鳴，網友們在樓中樓裡言辭激烈地抨擊收費補課老師，說自己唸書時也遭遇過這種事，當年根本不敢說什麼，因為害怕被老師穿小鞋。

和其他評論相比，這條和花林茂有關的不算什麼，頂多算是學生對老師的牢騷，花林茂並未因為這種牢騷被影響，不符合犯罪側寫。

但花崇莫名在意。

花林茂是因為擔心前程，才讓他轉去十三中？

這顯然是在造謠。

轉學是他自己提出，而且在轉去十三中之前，他根本沒有打過架。

此事是造謠，那補課那件事呢？

那其他被提到的老師呢？

花崇重新整理頁面，滑鼠往下滑動，一條不同的聲音出現。

“敢上個實名嗎？造謠讓你覺得很有成就感？

我就是到花林茂老師家補課的學生，層主完全是在造謠。

花林茂老師是班主任，也是數學老師，去他家裡補課的學生都是奧數生，我們要衝獎，花林茂老師才花時間陪我們攻堅。

他沒有收過我們一分錢，更不是上課時不講知識點，補課才講。

你想聽競賽的題，那你也得有這個腦子！”

柳至秦走過來，“在看什麼？”

花崇往後一靠，“老師這個職業站得很高，相應的，人們對老師的要求也高。人無完人，一點細小的瑕疵，出現在其他職業上，人們也許就放過了，但老師不行，老師似乎必須是完人。”

柳至秦掃過顯示屏，注意到花林茂的名字，大致明白花崇剛才在想什麼，聲音放輕，“要不等這次