作業需要動筆的少,鹿白手頭這樣寫完,動筆的就沒有了,就剩下一些課文古詩的背誦。
“不玩!”呦呦可不是來找鹿白玩的,“呦呦睡不著覺。”
“睡不著啊……”鹿白看著委屈的呦呦,有辦法了,“你等我一下。”
鹿白讓呦呦在他床上先玩著,他自己先去把手頭的作業寫完,寫完之後自己檢查一遍對錯,然後再送去鹿原野的房間。
他現在的作業檢查,已經換了一個玩法。
是季富貴提出來的。
每次作業寫完之後,鹿白自己檢查一遍,檢查完了之後,再拿去給家長檢查,如果家長檢查出錯誤的話,那鹿白作業分數扣一分,如果全對,那就加一分。
是的沒有錯,加分制度在鹿白家成功上線了。
這樣做的好處也很明顯,就是為了讓鹿白養成自我檢查的好習慣。
對於這個制度,鹿白非常歡迎。
因為這樣一來,同樣一份滿分的作業,鹿白在學校能夠加一分,回家了之後還能夠加一分,雙重加分,雙倍快樂。
鹿原野檢查作業還是蠻快的,一會兒工夫,鹿白就拿著他的作業回來了,接下來的就是背誦的部分。
鹿白就對著呦呦開始唸叨。
呦呦聽前幾遍的時候,還挺有興趣的,但是鹿白一直重複重複地念,他很快就感到枯燥無味了,鹿白唸經一樣的背誦方式,聽得呦呦眼皮不住地往下掉。
等到鹿白背完全部的作業之後,呦呦已經倒在鹿白的床上,睡得呼呼的。
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