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高老師是去年從隔壁的羊溝村小學主動請願過來的。源於教學有方，一進未家村小學就被未校長器重，並即刻任命他為一年級班主任，並接手年級最好的一班。話說他有個女兒只比未羊小個一兩歲，因患有先天性聾啞症，被當地小學再三措辭拒絕。高老師眼看女兒越長越大，個頭越來越猛，尋訪四方各地小學，均不給上，心裡煞是悶惑捉急，捉急到著了慌、入了魔。

高老師自己儘管身為人師，但他對自己女兒的教育事宜，依然存在不少盲區；準確說幾乎無從入手；就像兩國之間無翻譯的狀態一樣，大眼瞪小眼，小眼瞪大眼，大小眼皆兩眼煤黑。

縱使他不能有效教導她如何與人溝通交流，如何讀書習字；但他深知孩子成長，至少離不開一個有效的群體環境；因而他輾轉了幾次學校終於有緣來到至未家村小學。事實上，初來乍到，他滿以為未校長也會斷然拒絕，所以將此情況像陳年舊事一樣壓在心底不露痕跡。畢竟他屢遭閉門羹業已習慣。

當未羊來至他班上試學時，這無疑就給了他前所未有的勇氣和動力。於是，他鼓足勇氣跟校長如實交代了閨女的詳況，未校長一聽當場就答應了高老師。簡直未費一點口舌，鼓起的大勇氣還好好的幾乎一點也沒使用。

“照高老師如此一說的話，那就不妨叫閨女來試他一試，至於最終學到何種程度，到時就看孩子個人造化嘍。”未校長語重心長地道，“反正，我們做大人的盡力而為，上對得起自己，下對得起孩子就成；畢竟總不能虧了孩子。”

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