“何常委，您這話怎麼說？長善完全中學是長坪縣教育的一部分，自然會服從縣裡管理，肯定歡迎何老來指導工作。”楊再新面色不變，對於何安革到來的意圖，多少有些明白。

他不想將柳三妍推出來擋事，上次柳三妍三言兩語將周術保打發掉，楊再新覺得這種資源不應該消耗在這些人身上。

“楊校長，我今天到長善完全中學來，是抱著疑問過來的。也不論學校這邊是不是歡迎我，只要能夠給我答疑，道理說通了，一切都好說。”

“何老請說，我會竭力解答。”楊再新平靜地說，對於來至縣裡的壓力和阻力，他也是有心理準備的。

“好。我就一個問題，長善完全中學這樣將縣裡的骨幹教師抽調走，對原有的學校、對原學校的學生、對長坪縣教育體系的管理、對教師隊伍思想穩定等方面，有多大沖擊？”何安革緩緩地說，顯然是經過反覆琢磨的問題。

沒想到何安革這樣直接地提出問題，從某種意義上說，他的問題確實存在。楊再新對此並沒否認，即使章童俊還在為的時候，他們也討論過了。

章童俊的意思是，長坪縣這些年來，在教育方面一直停滯不前，藉著長善完全中學的加入，讓長坪縣這譚死水動一動，激發出一些活力。

對於一些人看來，這樣做就是動了不少人的直接利益，何安革的問題，肯定是不少人心裡存在的疑問。

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