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“嘩啦～～”一大盒骰子被放在桌上。

接著是龜甲、蓍草、水晶球、式盤、風水羅盤、塔羅牌……一大堆各式各樣的占卜道具被擺桌上。

“叮鈴東隆～～”又是一捧金銀銅幣。

“亮哥，你這是打算轉職卜士嗎？”陳詩奕看得只翻白眼。

蘇雷頭也不抬攤開河圖洛書，擺好羅盤方位：“別給我說你們樂士就不學占卜了……”

陳詩奕苦著臉說：“學當然要學，但我們的要求不一樣，課本也不一樣，只是要求瞭解就行了。而且占卜課實在太難了，大家只要混到及格不掛科就算完事。真要研究這東西就去轉預測系啊……哇，你居然能玩這麼多種占卜？我就只會課本上的八種……”

全面發展就是現代東方修士的風格。要是在古代，傳統的宗門式教育，是肯定不會讓每個學員都接觸這麼多非本職業序列的知識。

一來是資源沒那麼多，古代那種生產力能提供的資源太少了，養不了那麼多脫產學員。二來傳承不夠，不是每個宗門都有很多序列傳承。三來就是觀念問題了。

古人大概覺得修為更重要，於是一門心思的勇猛精進，早早就把修為提上去。所以如果放古代，像蘇雷、陳詩奕這種學霸級天才，恐怕十二三歲就入品了，到現在這個年齡恐怕都有七品了。

但是現代修士就不這樣玩了。

也不是現代修煉界說不講修為了，而是大家都認為打牢基礎最重要。在中小學階段，全都是全力打基礎，到了大學階段才開始正式入品。而且要學習的知識和課程非常多，多到古代修士難以想象的程度。

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