黃瀚剛剛回到教室，在黑板前中間位置出題的張春梅就轉過身迫不及待問道：“黃瀚，韓老師跟你說了什麼呀？”

班上的小夥伴們都一臉好奇，黃瀚道：“老師誇獎我故事講得好，說她也愛聽。

叮囑我要保護好嗓子，建議每天講故事的時間不能超過四十五分鐘，她認為我講故事的時間比每天播放的評書《岳飛傳》還多十五分鐘足夠了。”

“哦！原來是這件事啊！每天有一堂課的時間聽故事確實不短了。”

黃瀚道：“從明天開始，課間時間不講故事，免得許多同學忘了上廁所，還有不少同學連買早飯吃的時間都沒有。”

張春梅點頭道：“對對對，中午提前半個小時到校，再加上利用半節活動課時間剛剛好。”

黃瀚看了看另外兩個在黑板上出題的班幹部，知道歸老師應該是偷懶了。

需要佈置的家庭作業如果題目多任課老師才會親自動手，一般情況下都是班幹部代勞。

小孩子寫粉筆字一筆一劃慢得很，張春梅人小鬼大，往往都是組織三個班幹部輪流在黑板上出題，不僅僅避免自己受累，還節約了時間做了人情。

這個時期的好學生都熱愛班集體，都以能夠幫老師做事為榮，能夠在黑板上為同學們出題是一件光彩事，人人爭取，成績不好的同學根本不夠格。

如果有哪個差生上去寫題，下面的同學會噓聲一片，或直接起鬨把差生趕下臺。

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