凡此種種表明，大學行政化必須予以改變。歸根到底，大學是一個教育機構，是一個學術機構，大學承擔著教化國民、延續本民族及人類文明、知識、價值的重大使命。而歷史已經證明，這個使命是行政權力無法承擔的；相反，有能力承擔這個使命的，是享有充分學術自由的學術共同體。大學不可能沒有行政管理，但這種行政權力不能喧賓奪主，在大學中，行政權力必須受到限制，且以服務於學術創造為其基本目標。

近年來，高考作憋是年年發生，腐敗滲入教育領域。專家認為，從深層次上講，至上而下的高考集體作憋是官場腐敗發展到相當程度的衍生物。導致素質教育和應試考試兩張皮。如果不解決這個問題，整個社會將形成扭曲的價值觀。

“考試看孩子的，挑學校看家長的。”在越過各地高考最低錄取線後，家庭背景各自不同的考生們，不由自主地陷入一個由學校、招生辦、家長組成的招生黑幕中。“機動名額”、“定向招生”、“自主招生”等一些招生錄取政策，最容易被學校工作人員鑽空子。

在高校招生環節還存在一些監管不到位的暗箱操作，比如：個別保送生資格成了權錢交易的工具；由於定向就業招生可以在學校調檔線下20分以內、當批錄取分數線上錄取，一些人就藉機向考生收取所謂的“定向費”，有的高達數萬元之多；又如調檔階段，有的考生家長透過關係將其考號告訴招生老師，只要這個考生被提檔，招生老師就有權將其錄取。

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