那麼，“大機器”經濟的主要特點是什麼呢？ 其實也很簡單。 美日德英等國家的發展，都是透過教育人、培養人、發揮人的聰明才智，然後持續提升人的知識實力而獲得經濟的發展。 這個過程是個長期艱苦的過程，每一個經濟的發展都需要幾十年的時間。 在這期間，社會要進行大量的教育投入，就像培養小樹苗一樣，慢慢地等著人們的生命和知識能力的成長。 但是，“大機器”經濟相信“終極解決方案”，也就是透過“大機器”—而不是人—來建設一個完美的世界。 從這個角度出發，當美國在二戰之前和二戰後持續地吸引歐洲人才的時候，蘇聯在二戰後，則大量拆除德國和中國東北的機器，運回到自己的國家，然後希望透過這個機器實現經濟的進一步增長。 而進行大機器投資，實現的經濟增長效果是立竿見影，今天立項，兩三年之後投產，然後就可以大規模生產，然後獲得經濟總量的顯著增長。 不像日本，連弄一個小小的錄影機需要20多年、接近30年才做出眉目，實現市場利潤。 而且，在當時，“樓上樓下，電燈電話”就是共產主義的標誌，給人感覺特別直觀，很容易引發人們的嚮往。反過來說，國民的素質和內在能力看不見、摸不著，當大家都在關心自己能不能過得更富裕的時候，沒有誰去真正關心這些看不見、摸不著、不能當饅頭吃的東西。 再加上當時已經進行了不少運動，打倒了很多知識分子。 而且，知識分子喜歡“沒事找事”，總是提出反對意見，告訴大家會沒有饅頭吃。 所以，很多人就對知識分子產生反感，因為誰願意別人打擾自己的好夢呢？ 所以，人們考慮到有更多更好的饅頭吃，也就更懷疑做知識分子和大學生的價值。

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