大學反映一個社會的“知識實力”，是現代社會的領導者。大學教育透過思想傳播和大學生教育兩個方面，為社會提供“知識養料”和“人才養料”。英國依靠牛津、劍橋等世界上最早建立的大學教育系統，成為“日不落帝國”，至今仍然在國際上發揮著重要影響力。 德國在與法國戰爭中失敗後賠款的情況下，開辦柏林大學，實施“平民教育”，開創現代大學教育先河，並且依靠這個大學實現崛起。 雖然後來經歷了一戰和二戰戰敗、蘇聯佔領，但是依靠強大的“知識實力”，屢次重新強大。 眾所周知，美國擁有世界上最強大的大學網路。 而日本在二戰後，人們在缺衣少食的情況下，質量最好的房子是學校、並且免費為學生提供書籍、衣服、食品，讓學生們安心讀書。 這些國家透過大學教育實現“民強”，然後實現“國富”。

教育從我做起！ 現在，一說起教育問題，人們馬上想起孩子。 但是，這種想法是錯誤的！ 或者說思維關注點發生錯位，最後也必然導致資源配置錯位，花再多的錢也教育不好孩子。 教育的起點首先是我們自己！ 只有教育好我們自己，我們才可能教育好孩子！ 孩子是我們的傳承，他們不僅傳承了我們的基因，反映了我們的身體狀況；他們更傳承了我們的知識文化，反映了我們的思想狀況。就像基因傳承一樣，如果我們自己的教育有明顯缺陷，必然導致思想有明顯缺陷的孩子。 所以，我透過探討中國教育問題的機理，思考我們每個人應該如何進行持續教育，然後更好地教育好我們的孩子。在這個問題之前，我們先看看世界的發展潮流。

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