我常常期待著有一天我能衣著光鮮地成為聚會的中心，但每一次我都是蜷縮在聚會的角落裡，舔著自己失落的傷口。

我也嘗試著表現得落落大方一些，但多年來憋屈的生活，已經把我塑造成一個謙卑的角色。

所以，這一次家長會，我依然沉默著。

老師建議家長注重對孩子特長的培養，並推出了繪畫、英語、珠心算等課外輔導班。

說實話，我對這類的課外輔導不太支援。孩子，還是讓他自然生長的好，過多的培訓，只會拔苗助長，到頭來一事無成。

但是偏偏有很多家長，希望孩子按照自己的思路去發展，希望把孩子雕琢成自己理想的作品，完美無缺。

所以很多家長在老師的訓導下，都給孩子報了課外輔導班。我們樓下的一個家長，也就是我的鄰居，一口氣給他的女兒報了三門課。

我沒有報。幼兒園老師用異樣的眼光看著我，旁敲側擊地說：“希望家長多考慮孩子將來的健康發展，小的時候不多學，長大了什麼都學不好。”

我不太同意老師的觀點。我認為，孩子在幼兒園，應該學規則，學做人，磨鍊性格，而不是學技術。

請原諒，我把所有的課外輔導都歸為技術。

我們今天可以教給孩子很多技術，但這些技術你精通嗎？自己都不精通，又怎麼能教好孩子？他以後能用得到嗎？如果用不到，豈不是浪費孩子的精力？是他想要的嗎？如果孩子自己不喜歡，強迫孩子學，有好處嗎？

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