前一世紀九十年代初之前，國家對大中專畢業生一直是統包統配的，初上職場的年輕人基本上無須考慮自己的“職業生涯規劃”問題。你的職業發展軌跡是早就被畫好的，國家把你安排在某個單位的某一崗位上，你就開始捧上了一塊“鐵飯碗”，不管這碗的大小是否適合你、也不管碗裡的飯你愛不愛吃，你都得捧著，你沒有選擇，否則就只有失業一條路，這也就談不上什麼職業發展的自我管理。而在更早以前的計劃經濟條件下，講的“我是一塊磚，天南地北任黨搬”，人們的職業意識普遍萎縮，對諸如“職業性格”這樣問題的思考，在當時可以說是毫無意義的。

職業生涯規劃只有在市場經濟的社會條件下才能被催生。當今社會的擇業條件、擇業觀念，都與過去有了很大的不同，自主擇業、雙向選擇、職業流動性增加、被老闆炒了魷魚或是反炒老闆的魷魚，都是今天社會的常態，人們面對巨大的職業壓力的同時，也開發了自己的職業活力，從而使人們對自己的職業發展真正負起責任來。如今，越來越多的大學開始為學生開設職業生涯規劃課程，一些大公司也幫助青年員工設計職業發展規劃。

前幾年，我會在十一月份左右，到一些高校給即將走出校門求職的大學畢業生開個職業生涯規劃講座。那個講座還比較受學生的歡迎，但我知道，他們喜歡這個講座，並不是因為我為他們介紹了職業生涯規劃的理念和規劃指導，他們對我的講座真正感興趣的，是應聘的時候如何對付HR， HR對應聘者設計的各種問題、給予應聘者各種表現機會的目的究竟何在，應聘者該如何應對等等。應該說，掌握一些應聘的“實戰技能”，瞭解一些HR的“機詐”，確實也是他們所需要的。講座之後，照例是互動，或是學生提問我作答，或是臺上臺下互相討論。

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