日期：2012-03-14 08:49:47

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從以上引用的原文段落中，我們可以看到許多有趣的社會關係，但是和教育主題沒有直接關係的我們暫且不管，先談談和教育相關的重點：

1， 老百姓和政府究竟是怎樣的關係？

從吳思先生引用管仲在“牧民”篇中的表述，大概可以認為在封建皇權統治的社會結構下，人民和統治集團的關係實質類似“牧人與羊群”的關係。

牧人的存在，並非以服務羊群為宗旨，而是以榨取羊群的剩餘價值、追求血酬最大化為目的。在這種簡單的二元關係中，羊群只是牧人的工具。牧人為羊群所作的一切都為了讓羊 群長毛長肉，給牧人創造更大的效益。

或許有人以為，只有在皇權統治、“家天下”的封建社會，才是這種赤裸裸的關係。其實不然，凡是在人民無法行使多數人的意志更換政府、或官吏不是真正為納稅人服務的社會里，恐怕本質關係依然是“牧人與羊群”。只是一姓皇家變成了一股統治集團或者佔據強大暴力威懾的利益共同體。

在這種關係下，擁有強大的暴力威懾和意識形態勸說權的統治集團，為了鞏固自己的長期榨取血酬的地位，不難想象會給羊群什麼樣的“教育”。

我不敢妄自揣測別人是怎麼做的，假如我是牧人，我將會合理運用我的暴力勸說權去制定完全符合我利益的教育制度和教材，為小羊群制定的教材，大致上希望達到以下的教育效果：

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