首先，引導孩子學什麼，並不是可以按照老師的意志想怎麼樣就怎麼樣的。我要看這個孩子的條件，性格偏向，肚子裡有什麼底子，還有他原先的基礎等等。根據許多因素來判斷他可能會接受哪一種選項。

你的手指長得修長，這點我一開始就注意到了。然後看到你的性格比較柔和，不是粗魯的型別，可以往文藝專案發展。接著就是佈局了。先是透過帶動你看一些關於彈琴的電影，還有一些學習藝術的美女的故事，她們的氣質，不同凡響的味道進入你的視覺和心裡。其實我在平時給你講過許多這類小故事，故意描繪那種藝術的美感和人生的關係。透過電影的故事和我描繪的畫面去引發你的情感發生漣漪，就像往平靜的湖面不時扔一點小石頭，引起一點點嚮往。每次的分量都不用多，給你一點推力，千萬不要感覺到我在推動，因為孩子不喜歡按照大人設定的局面去走，想按照“自己的感覺”走。好，那麼我就幫助你形成這種感覺吧。讓你的腦海從洪荒野蠻中開始萌生彈琴這個議題。阿姨表揚你的手指也是丟擲一個訊號，促使你的內心去想這個議題，慢慢發酵。

日期：2011-12-05 18:29:00

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在美國總統大選時，聽說有這麼一種暗示手法。候選人A透過電視廣告去攻擊候選人B，這種攻擊內容相當講技巧，不是潑婦罵街。其中一種手段是，在播放競選廣告時，畫面中夾雜了一些人眼睛看不見卻能感覺到的隱藏畫面。因為有聲電影是每秒鐘過片24個畫格，這個速度符合人的視覺特性。如果這24格里面其中有3格是其他抹黑對方的畫面，利用人的視覺殘留特性，觀眾的視覺中好像沒看到這個畫面，可是大腦卻是“看到”了的。透過不斷播放，不知不覺中把一些資訊植入觀眾的意識中。

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