他說：“首先看學數學的目標是什麼？數學作為一門基礎科學很有用，這毋庸置疑。可是大家成年後都知道，離開考場之後，生活中應用的數學要求並不高。除非走向一些技術專業需要高等數學作為基礎的，否則一般人的生活中並不需要太高深的數學能力。

但這並不代表數學沒有用，數學用處很大。即使你不用它去學習其他專業，那麼數學最主要的是能夠培養和訓練一個人的思維能力，甚至改變思維方式。那些受益是無形的，一生受用。他們的益處在買菜數錢時體現不出來，但是在想問題是，在生活中解決複雜問題時，都能感受到受過訓練的好處。

有人說，我國的數學教材在中學階段對學生要求太高了，意思是上大學之前根本不必學那麼深的數學，像英美的數學教材，注重動手能力和基礎普及就行了。這個問題我沒意見，因為從新中國建國至今，編寫教材的立場並非以民為本，所以中國學校對數學的要求一直偏高，裡面有國家的策略考慮，我不說它。那些在學校的正常學生，不學好數學，以後上大學選專業就會錯過一些可以發展的專案。所以能夠按照教材來走的，學深一點，也無害。

我上面說的，是幫你把數學的作用分解提煉出來。那麼，現在數學對於你是什麼功能呢？考試的功能就算了，你剩下不到三年就18歲了，不必在大陸參加高考。所以數學對你的意義就是生活應用和思維訓練這兩點了。這就回歸到數學的樸實價值來操作。所以我不要求你去做複雜的題海，對每一個知識點，掌握基本題型也可以了。以後的生活應用足夠。

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