日期：2013-02-02 07:16:37

學生離校後，我們變得很忙。忙著閱卷，寫班主任寄語，做學期總結，寫班級成長日誌，忙得倒也充實。給家長髮短訊彙報學生成績。28號，有部分學生和班委回來評三好學生，每個班有四個，一般都是班級前四名。 然後爭論的焦點就來了，尹兒因為是年級冠軍，她的三好學生沒有爭議。可是成超的第二珺怡的第三，和靜的第四，這些人這次發揮的讓人很是驚喜。按常規這些人都是可以當三好學生的，因為他們雖然鬧騰，但是也不會無理取鬧或者故意惹事。班委們認為班長這次只是和靜差了一個名次，而且人家處理班務很認真負責，應該要給個機會鼓勵一下！我覺得也是。班長平時都把尹兒當競爭對手，兩個人的成績咬的很緊，只是這次她發揮的不太好。於是我同意班長也是三好學生，同時還有第六名的學習委員。於是珺怡和靜就被評為品學兼優了。學校的獎學金，尹教導依然沒有給尹兒，還是給了那個來自貧困家庭的孩子。

到了拿成績單那天，我把班級的成績表放在白板上，上面還有獎懲情況。

快九點的時候，我來到教室，尹兒還沒到。學生們看見我就安靜了下來。

“老班！”路宇叫我。

“什麼事？”我問。

“我想知道評三好學生的標準是什麼？”他非常直接的問我。

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