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正文 第2節

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良久後,他習慣性的開啟一本書,想從中尋找答案。

此書一翻開,孔子欣慰的笑了。

日期:2012-10-30 12:23:23

高爾基就說過:“書籍是人類進步的階梯。”

沒錯,當你年少稚嫩缺乏閱歷時,當你迷茫不知如何選擇時,當你在茫茫人海感覺孤立無援,尋求精神支援和鼓勵時。書,人類永恆的朋友就該出現了。

而李存勖正是多了這麼一個不會說話的朋友,他深刻的記得自己當年如飢似渴的閱讀孔子編作《春秋》的情景。這個睿智的朋友至少講述了從魯隱公元年(前722年)到魯哀公十四年(前481年)的歷史。(現存《春秋》,歷十二代君主,計二百四十四年)

司馬遷對《春秋》極為推崇:“夫春秋,上明三王之道,下辨人事之紀,別嫌疑,明是非,定猶豫,善善惡惡,賢賤不肖,存亡國,繼絕世,補敝起廢,王道之大者也。”

而李存勖不論其餘,只顧去其歷史皮毛,得其政治核心。

由此他在弓馬之餘,常抱著一卷書,遍訪父親帳下文臣,虛心請教其意,並親手抄錄全書日夜學習,以致數年後,世人皆知晉王有奇兒,善騎射,精通春秋也。

眾文臣看他的目光也越發柔和:此子雖是沙陀人,但接受漢統,熟讀春秋,洞曉音律,能度曲,做軍歌以激勵士氣。比起晉王其他義子,莽夫軍漢一堆堆,不知好了多少,正可謂孺子可教也。

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