李澤半靠在床榻之上，看著武威書院剛剛刊印出來的《農術紀要》。這是武威書院下屬的農學院今年的最重要的工程之一。

《農書紀要》在全面總結了唐以前的農業生產經驗，全面系統總結和闡述了農業生產的範圍、內容、以及必須掌握的技術。內容宏富，計有農本、田制、農事、水利、農器、樹藝、蠶桑、種植、牧養、製造、荒政等十二個科目。不僅有大量的生產經驗，更多了許多食品的加工與佇存，野生植物的培養、嫁接與利用，農業器具的製造。

《農書紀要》不僅文字記錄翔實，還配有大量的插圖，與過去的農書相比，這一本書內不但多出了許多更有效能的農業器具，也多了許多的引進物種。

如今的北地，李澤可以很驕傲地說，他已經初步地解決了溫飽問題。而這一本《農書紀要》一旦正式刊行天下，勢必還會引起農業的第二次發展高漲，現在北地識字的人與過去相比，當真是有天壤之別了。

李澤是很不屑於民可使由之，不可使知之的這種治民理念的，在他看來，這完全就是歪理邪說，是過去那些統治階級為了牢牢地把權力把握在自己手中而採取的一種愚民的手段。

民可使由之，但更要使其知之。

李澤在北地打碎了地主豪強世家名門的特權之中，其中一項，就是對知識的掌握。

過去，讀書是一件奢侈的事情。

很多人不是不想讀書，但沉重的生活壓力，使得九成九的人，在年紀很小的時候，就不得不為生存而努力，壓根兒就沒精力去學習。而讀書所帶來的沉重的經濟負擔，一般人，也是無法承受的。

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