再往下批。

咦？全對？

在看多了錯誤多的卷子，突然看到一張全對的，生物老師都有些不敢置信了。

一看名字，沒什麼印象。

他選課代表向來都是挑專科最好的學生，這個學生居然比課代表的還要高！

不僅高還沒有一個錯誤！

不可能吧！

他揉了揉疲憊的眼，心想也許是他看錯了，然後再對照一遍。

真的是全對。

他覺得自己一定是眼花的厲害，才會造成這樣的錯覺，他把試卷遞給坐在對面的英語老師。

“你幫我對對題，看看我有沒有批錯。”

英語老師好脾氣的接過，沒一會兒給他準確答覆。

“沒批錯啊，這孩子不得了啊，居然是全對。咦，葉玲蘭，我有印象。”英語老師順便把早上遇到的、中午其他老師的意見都說了，生物老師聽的一怔一怔的，他想起剛踏進學校前聽到的傳聞，疑惑，“葉玲蘭，我記起來了，我早上不是請假了嘛，中午來的時候聽到那幫孩子在說，葉玲蘭想給市一中學的人補課，結果被人給拒絕的事情。”

英語老師不置可否，“全國重點大學裡面還能分個高中低三個層次呢，市一難道就沒有差生？就是因為家長覺得孩子成績不夠好所以才請的家教。而且你這卷子出的題明顯在為難那群學生吧，你猜市一里有幾個學生能拿到一百二的成績？”

生物老師心知肚明，能拿到一百二的絕對只有個位數。不是他低估市一中學的學生，而是他的題目中混合了初二初三的知識，還有些涉及到了高一範疇。

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