滑了，知道學習苦，才死活不去上學的。

但是能上學時好事情，還要求跳級，蔡如意跟何老師打招呼說是去給安排一下，“讓她去試試，不行就從頭開始，不用聽著她講大道理，回頭給人就繞進去了，見天的哪裡來的那麼多大道理。”

何老師笑了笑，現在看著張頂頂在那裡做題，數學還可以啊，就是這語文，真的是不好看。

張頂頂基本算數當然好了，就是閉著眼睛都能做，但是這個語文，什麼聲母韻母的，真弄不明白，但是不妨礙她讀拼音，不妨礙寫字啊。

聲母韻母只是一種記憶的方法，加以區分的，目的是為了讀拼音，結果最後不知道為什麼，成了一種考核手段了，很多人分不清，但是不影響。

張頂頂就這樣不大光榮的跟李小車一個班級了，因為是後來的，所以坐在最後面，靠近掃把跟垃圾桶的位置。

她坐下來的時候頗為嫌棄，但是對於自己的地理位置是很滿意的。

拿出來成成的課本，比較新鮮的，上面有大量的筆記在上面，開啟書，翻到第一頁，從鉛筆盒子裡面拿出來一隻鉛筆，一盒子的鉛筆，簇新簇新的，成成晚上給削好的，一個個尖尖的，“你去少使勁，不然就斷了，要是不夠用，就講究著用著粗一點的，等著來家我給你削。”

張頂頂當時沒說話，心想這麼多鉛筆，真用不完的，上完小學差不多能用完。

真的是，晚上回家的時候，蔡如意就很關心了，“怎麼樣？上學好不好啊？”

張頂頂在那裡洗菜，跟揉抹布一樣的在水裡面翻騰，“您真想著聽我說實話嗎？”

蔡如意扭頭就進屋了，“得，甭說了，我去做飯去，待會洗好了給我拿進來。”

一會控好水遞過去，蔡如意看著成成寫作業，“頂頂啊，你們老師有佈置作業嗎？”

“沒有。”

其實佈置了，寫拼音。

但是她覺得自己不寫，關於聲母韻母之類的拼音，她就是不想學，在後面偶爾一抬頭的瞬間，總是看到一黑板，看兩眼就記住了。

她以後都不會寫作業的，除非是真的不會的，有難度的，能省點事就省點事。

成成聽著她說沒有，深深的看了她一眼，回來的時候見李小車在路上嘰嘰喳喳的去撿煤核，李小車跟著小夥伴抱怨，“我一回家我媽就讓我去撿煤核，作業都沒法寫了，等著回家又不知道寫到多晚了，今天的作業真多。”

開啟她鉛筆盒一看，好傢伙，基本上跟今天早上的一模一樣，本子也是簇新簇新的。

張頂頂看著他的臉色，心裡面略心虛，心想長兄如父，成成近年來比馮大爺還像個親爹，這不會是要發飆。

就聽見成成唧扣起來，帶著彩色貼紙的鐵皮文具盒發出來的聲音有點重。

張頂頂小模小樣的湊過去，“諾，你看，我都會的。”

“你上課幹什麼了？”

“我看書了。”

張頂頂不想看書的，但是上課時光十分的漫長且無聊，她聽著聽著就困了也不能一直睡覺什麼的。

老師第一天看著就下定義了，學渣一族，至於為什麼能升級上來，這升級上來的學渣實在是太多了，都懶得去管了。

孩子那麼多，還是對著態度積極的孩子上心多。

她才不得已找出來一本書看了看，就是亂七八糟的雜書，什麼小人書，什麼小故事，什麼情感故事，或者是不要的報紙，作者地址什麼的都不出名，甚至無名無姓，但是打發時間怪好的。

張頂頂這個人，其實特別的聰明，印證了一句話，世界上的創造發明，懶人做出了巨大的貢獻。

她這個人前世的時候就聰明，一點就通，還特別能白話的那一種人，看問題很透徹，活的太自我了。

屬於資本家的後代，精緻的利己主義者，財閥家族利益薰陶出來的名利場小姐。

對誰好都不如對自己好，不白費功夫，誰有都不如自己有，不做無用功，最會省力了。

所以你就看初來乍到進入窮人的世界，這麼的不讓人喜歡，前世她性格就不討人喜歡，今生就更這樣了。

多虧成成不嫌棄，給她檢查了一下，“你們老師收作業怎麼辦？”

張頂頂連做的懶得做，更何況去抄呢，“沒事，一開始就不能交作業，不然以後沒完沒了的，我豁出去了，不交作業就是了，以後也不會交的。偶爾交一次說不定老師還表揚我呢。”

“可是我一開始就交作業，以後不想寫的時候，老師就會點名批評我。”

成成沉默了，覺得這丫頭嘚嘚說的很對的樣子，看著她雞蛋裡面算計出骨頭來的樣子，真的是無數次想象著親爹媽到底是什麼樣的人？

他媽蔡如意不是這樣的人，馮大爺也不是，他也不是，頂頂能成這樣，大概是血緣的關係，忍不住去捏著她的腮幫子，“別說了，淨是大道理，我就看你考試怎麼樣。”

“哎，疼—疼-你輕點，捏臉要錢的。”

“淨胡說，哪兒學的。”

成成拉著臉，捏臉要錢，那是什麼人。

等著收作業的時候，張頂頂很是大義凜然且無所畏懼了，“掉溝裡去了，找不回來了。”

人家毫不猶豫的給她記下來了，老師看著那名單，就納悶了，“不是，何老師，您說這事情是怎麼茬兒呢，您瞧瞧，這作業都沒寫，什麼掉溝裡的什麼的，我都不相信，就是沒寫。”

“這剛來的才一天，而且這作業也不多，是不會寫跟不上還是怎麼著啊？”

何老師心想這事情還真不好說，但是真沒寫是真的，“您不知道，這孩子聰明呢，來上學之前就跟家裡耗著好幾年了，死活不來上學，這不好容易來了，但是就是懶點，不愛寫作業。”

老師一聽是這樣，何老師人很靠譜了，說是孩子聰明就是聰明，“要是真像是您說的這樣，那我以後可得好好培養，孩子自己不清楚，迷迷糊糊就混過去了，白瞎了那個好苗子。”

人家班主任是準備再給搶救一下的，準備談話，家訪，雖然一點加班費都沒有，但是老師就是願意費工夫，不僅僅是張頂頂班主任一個人這麼幹，很多老師都這麼幹，不求什麼，就是孩子好。

當然李平是個例外，班主任去跟張頂頂談，碰了一鼻子灰，但是也發現了，是個聰明孩子，人家班主任特別的大度了，“你要考試好，我就不讓你交作業，也不懲罰你，你要是不好，你給我等著，人家寫兩遍，你給我寫十遍，寫不過就罰站去。”

一邊說狠話，還一手指著門外，那意思不是玩虛的，是真下手，最後班主任是認真的。

張頂頂心有慼慼，也算是有了些壓力，不好好考試，沒有好成績就要去罰站，還要家訪，一