紫蕊訴說這些思路清晰、頻率快速，看來這些話在紫蕊的頭腦中已儲存一段時間了，所以傳送出來十分快捷、流暢。

紫蕊見我沒說什麼，就自己總結說：

“總之，我媽媽想做的事，她總能找出理由來，雖然這些理由可能根本就不是理由。可她認定是理由，別人也就得認定是理由，這就是我媽。”

雖然紫蕊說的都是媽媽的問題，但我感覺紫蕊的心理狀態也是不容樂觀的。為了增強諮詢的針對性，便對紫蕊說：

“我們做個心理測量吧……”

“您的意思是說我心理有問題？我心理正常著呢，是我媽媽不正常，要測也應當是給她測。”

看來我只好轉變思路了。便對紫蕊說：

“心理諮詢是幫助來訪者修正自己的問題，既然你感覺自己沒有問題，我們的諮詢就到這裡吧……”

我的話還沒說完，紫蕊就喊了起來：

“別呀，夏老師，我可指著您呢，您要是不管，我心理可真有問題了。”

“既然你這麼相信我，我就從朋友的角度幫你分析一下怎樣才能擺脫這種現狀。”

“對，對，我需要的就是這個，您快教教我怎麼對付我媽吧。”

“以前遇到這類事你是怎麼對付你媽媽的？”我用紫蕊的語句提出了問題。

“把我媽媽接到我們寢室，住一個晚上，第二天趕快把她送走。”

“住到你們寢室？這可以嗎？”我記得我們學院有明確規定非校生是不允許留宿的，家長也是不允許的。

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